“援疆的经历，是一个平凡而不平凡的片段，更使我懂得了责任和感恩。援疆不是我付出了多少，而是自己得到了多少。”这是集云实验学校教师郑淼在援疆工作总结中的一段话。

　　这几天，刚完成使命从新疆回瑞的郑淼，回顾了自己的援疆历程。

　　2018年8月21日，1975年出生的郑淼告别家人启程去新疆。整整498天，郑淼埋头支教工作，教学生、带徒弟、当评委……圆满完成任务，交出了一分灿烂的答卷。

　　只争朝夕，上好每一堂课

　　2018年5月，市教育局选派一批优秀教师到新疆阿克苏地区拜城县支教，郑淼是其中一员。作为一名有着20多年教龄的基层党员教师，郑淼先后在瑞安市山区、乡镇、市区多所学校任教，有着丰富的教学经验和扎实的基本功，有较强的适应能力，这让他比其他人更具优势。

　　去新疆支教的想法，在郑淼心里酝酿已久，所以当他看到市教育局发出的通知，当即决定报名。

　　对于在新疆可能遇到的困难，郑淼表示有想过，唯独放心不下的是家人，特别是刚出生一年的小女儿。妻子叫他不要有顾虑，安心支教，开玩笑说以后去新疆旅游都不用找导游了。在瑞安中学读高一的大女儿也表示支持爸爸援疆支教，自己会认真学习，叫爸爸不用担心。

　　从江南到西北，几乎跨越整个中国，4750公里，郑淼来到了拜城县，并迅速调整心态和身体适应当地环境。

　　郑淼用一句话概括了拜城县教育的情况：硬件很硬，软件很软。他所在的拜城县第二中学配备了国内一流的硬件设备，教学理念却相对滞后，教学设计缺乏针对性、层次性、开放性，教师的命题能力也有待提高。教师们没接触过新技术，有些设备放置许久未开封。面对截然不同的教学环境，郑淼却觉得很亲切，仿佛回到刚从教的时光，一切从头开始，迅速进入工作状态。两地使用不同版本的教材，郑淼还未正式进课堂，先把教材从头到尾研究一遍。还没跟学生见面，他就多渠道侧面了解每个学生的情况。

　　在教学中，郑淼不敢有丝毫放松。他时刻提醒自己，支教老师代表着瑞安，代表着浙江，必须展现最先进的教学理念，给学生最好的教育。学生家长对支教老师不仅好奇，也有很高的期待，这份期待是压力，更是动力。郑淼先后担任八（11）班、七（2）班数学教学工作，在他任教期间，这两班学生的成绩都有显著提升，受到家长的好评。有家长来电话问：“我女儿小学时不喜欢数学，初中这学期喜欢上数学了，您是怎么做到的？”郑淼说只是让她担任课代表，课堂上给过一次激励性评价而已。因为那名学生基础其实挺好的，只是缺少自信，缺少积极性。

　　郑淼积极寻求和尝试新的教学方式方法，狠抓备课、上课、批改、辅导、评定等常规教学工作，并把每一堂课都当作示范课对待。对学校存在的不足，提出教学改革设想，改进课堂教学模式，推出学生评价方案，以达到教学管理系统的整体优化。

　　不负韶华，求一个“最大值”

　　课堂教学只是郑淼的一部分。在支教期间，他还要带徒弟，用心执行“青蓝工程”计划，积极开展“传、帮、带”工作，对徒弟进行从教材的分析、教案的设计、课堂的把控，到课堂激情等多方面教学上的指导。支教期间，他听课178节，为徒弟上了46堂示范课，开展了30次教学设计指导。

　　徒弟于宁为了打磨一堂课，试课12节，郑淼听了每一节课，全程参与教案设计修改。最终，于宁在拜城县青年教师现场课比赛中取得第一名，并代表拜城县参加阿克苏地区青年教师现场课比赛，获得第二名。

　　在郑淼的指导下，徒弟们教育教学水平进步明显，也频频获奖。

　　看到教师们都用传统的板书进行教学，郑淼马上开始推广希沃授课助手，动手调试设备，手把手教大家使用。经过一段时间的努力，拜城县第二中学的数学老师全部使用希沃授课助手上课。2019年，郑淼先后3次担任阿克苏地区教师教育教学技能比赛评委，并在赛后点评发言。他在发言中介绍了最新的技术和手段，反响十分热烈。在支教老师们的共同努力下，新技术迅速普及。2018年，同屏技术还让教师们啧啧称奇，2019年下半年，参加教育教学技能比赛的教师都在使用同屏技术进行展示。

　　“数学题目中有求函数最大值，我希望支教的这段经历可以有最大的价值。”在有限的时间里，郑淼恨不得把脑子里的东西都倒出来，在硬件的使用、教育教学突发事件的处理、教育教学论文的撰写等方面进行指导，帮助青年教师尽快成长，真正打造了一支带不走的教师铁军。对郑淼来说，哪怕已经回到瑞安，“支教”还在继续。他跟几位徒弟保持密切联系，提出建议，并打算今后长期提供优秀的教学资源，帮助解决教学中遇到的困难。

　　问起援疆的收获，一叠证书是最好的见证：拜城县2018年度优秀党员，拜城县2019年度优秀工会会员，拜城县青年教师教学技能大比武优秀指导师，拜城县教研月现场课优秀指导师，拜城县优秀援疆支教教师，拜城县优秀援疆支教人才，瑞安市教坛中坚，阿克苏地区优秀援疆支教教师，浙江省援疆指挥部“四比四创”活动实干奖。